Affirmative action

Claro que é, mas eu lhe pergunto... Como é que o senhor é a favor do fim das cotas?

Porque o fato de ser desigual não pressupõe que a solução tem que ser uma solução burra e preconceituosa.

Se uma criança... negra, quilombola, indígena, vinda de uma família mais humilde, não teve acesso a uma boa escola, eu não posso chegar no final da trajetória dela no colégio e avisar, ó, você não é uma pessoa que foi formada pelo Estado, mesmo o Estado gastando muito dinheiro e gastando mal, agora assim, vou te dar um espaço aí, toma aí, entra numa faculdade, dão metade das vagas numa faculdade, e aí você finge que tá tudo bem.

Não tá tudo bem.

Estão dando 50% das vagas nas universidades pra, ô, quilombola, negro, índio, sem ter formado essas pessoas previamente.

It is a model hostile to merit; it is a model that seeks to correct, after the fact, a real problem that exists, which is in Brazil's public education.

That's why we're going to, we're going to end the quota regime in five years and transition to a brand-new model.

Every child who is capable of passing a good vestibular, who comes from a public school — white, black, pardo — and the children who are present in public schools are majority pardo, and there is a large presence of black children, especially in the humbler places, the State has to be present, identify them, administer annual tests, look, this child has better performance, I'll give a scholarship to her, see, a scholarship when she's 11, 12 years old, I'll give a scholarship for that child to already go to a better school, either public or private, in that state.